Безбарьерная среда обучения

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В рамках национального проекта «Доступная среда» установлены пандусы, поручни для детей-инвалидов, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_images_carousel images=»26627,26626,26631,26630,26625,26624,26623,26628,26629″ img_size=»900×800″ hide_prev_next_buttons=»yes»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Для обучающихся с ОВЗ используются специальные методы обучения. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.

Оценка состоянии и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта

Основные показатели доступности для инвалидов объекта	Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта
Наличие комфортной зоны отдыха (ожидания) оборудованной соответствующей мебелью;	Холлы на всех этажах учебного корпуса
Наличие и понятность навигации внутри организации;	есть
Наличие и доступность питьевой воды;	Бутилированная питьевая вода на всех этажах в жилых и учебном корпусах
Наличие и доступность санитарно-гигиенических помещений;	есть
Удовлетворительное санитарное состояние помещений организации;	Уборка по графику несколько раз в день

Количество условий доступности организации для инвалидов

Предусмотрены адаптированные образовательные программы и/или отсутствуют обучающиеся с ОВЗ	В индивидуальном порядке со своим сопровождением
Наличие оборудованных входных групп пандусами (подъемными платформами);	Пандусы на входе в жилые и учебный корпуса. Подъемных платформ нет
Наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов;	Автостоянка есть
Наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов;	Пандусы, поручни, расширенные дверные проемы в жилых корпусах для детей и преподавателей и учебном корпусе. Лифтов нет
Наличие сменных кресел-колясок;	отсутствует
Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации сферы образования	отсутствует

Количество условий доступности организации для инвалидов, позволяющих инвалидам получать услуги наравне с другими.

Дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации;	отсутствует
Дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля;	отсутствует
Возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика);	отсутствует
Наличие альтернативной версии официального сайта организации сферы образования в сети «Интернет» для инвалидов по зрению;	есть
Помощь, оказываемая работниками организации сферы образования, прошедшими необходимое обучение (инструктирование) по сопровождению инвалидов в помещениях образовательной организации и на прилегающей территории;	отсутствует
Наличие возможности предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому.	отсутствует

 [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]